盛夏金陵，乐学银潮涌动。告别老年教育仅春秋两季开课的传统模式，国家老年大学江苏分部、江苏老年开放大学今年创新推出首期暑期老年特色课程，依托鼓楼区养老机构“银龄学堂”、中国平安共建“人文乐享学堂”双阵地同步落地，搭建智能、康养、文体、艺术、雅趣六大融合课程矩阵，建成全年无间断、校社企多方联动、养老场景深度嵌入的老年教育全新服务体系。
本次暑期办学累计服务千余人次，百岁长者同步走进课堂，最高参训学员年龄达102岁，真正打破年龄壁垒，让终身学习贯穿晚年生活全过程。
这项创新实践精准对标国家“十五五”规划纲要“扩大老年教育资源供给，发展老年大学，满足老年人精神文化需求。”核心部署，落实民政部“乐享银龄”常态化行动要求，跳出阶段性办学局限，打通高校优质师资、民政养老阵地、社会公益资源的协同通道，以全年贯通办学新模式，持续夯实江苏学习型社会建设民生底盘。
校社企三维联动下沉服务，双学堂织密家门口乐学网络
老年教育的生命力，在于扎根基层、贴近长者。学校充分发挥专业教研优势，联动鼓楼区民政局、属地养老院共建嵌入式“银龄学堂”，携手中国平安打造社会化运营“人文乐享学堂”，构建“养老院内课堂+社区公益课堂”双线并行、多点辐射的普惠学习网络，精准落地“十五五”优质教育资源下沉基层、打通终身学习“最后一公里”重点任务。
在鼓楼区养老院，银龄学堂首期课程涵盖智能生活、健康养生、健身体育、舞蹈形体、音乐艺术、雅趣生活六大类，课程设计紧贴老年学员实际需求，兼顾实用性与趣味性。其中，中医养生课程尤为火爆。中医养生课上，老师系统讲解穴位按摩、四季调养等实用知识，帮助老年人掌握居家养生技能，实现"小病能调理、日常会养护"；学员们还亲手制作中医手工香囊，将艾草、薄荷、藿香等中草药精心配伍，在一针一线中感受中医药文化的魅力。
"以前觉得养生很玄乎，上了课才知道，原来按按穴位、做个香囊就能在家自己调理身体，太实用了。"一位学员捧着自己缝制的香囊欣喜地说。
图一：中医养生课程制作香包
作为全市老年教育独家首创课程，《音乐疗愈》填补本地银发特色教学空白。课程融合神经科学、心理学与多元音乐艺术，通过律动互动、旋律放松、即兴表达等沉浸式教学，有效舒缓老年群体失眠、焦虑等情绪问题，激活认知活力，拓宽社交圈层，从身心双维度提升晚年生活质感，契合“十五五”丰富老年人精神文化供给、打造银发友好服务场景的发展导向。
图二：特色课程《音乐疗愈》教学现场
在“人文乐享学堂”非遗剪纸课堂上，学员们沉浸在一张张红纸与剪刀的交织中。一位学员展示着自己的剪纸作品说："这堂课既能动手又能练脑，锻炼了手指的灵活性，也让我找回了年轻时的专注劲儿。今年春节剪窗花，可以在家里露一手了。"非遗剪纸课程不仅让老年学员在传统文化中寻得精神滋养，更在"老有所学"中收获了实实在在的技艺。
图三：非遗剪纸课程学员作品展示
现代社会数字媒体应用高速发展，手机短视频制作课程也“一座难求”，老年学员参与热情持续高涨。"以前觉得手机短视频很难，没想到老师手把手教下来，拍摄、剪辑、配乐一条龙全学会了。"一位学员兴奋地表示，暑期带着孙辈出去旅游，真正做到"随时游、及时剪"，将旅行中的精彩瞬间剪辑成短视频上传社交媒体，竟获得了千万点赞，让她真切感受到数字时代带来的成就感与幸福感。
“六位一体”全维度课程矩阵，构建康养美育融合银发育人体系
学校锚定“身体康健、精神丰盈、价值再生”三重核心目标，创新打造六大类一体化课程体系，覆盖不同年龄、兴趣、学习基础老年群体，跳出单一文体教学框架，形成“康养打底、数字赋能、文体修身、美育润心”的复合型老年教育生态，优于传统老年大学单一化课程供给模式：
智能生活课深耕数字助老，短视频、智能设备实操教学，彻底跨越数字鸿沟；
图四：手机短视频课程中学员们在相互交流
健康养生课将中医理疗、四季康养系统化授课，做实养教结合核心模式；健身体育课适配高龄群体的八段锦、太极拳轻运动，温和固本强身；舞蹈形体课开展韵律形体教学，舒展身心、重塑精神风貌，尤其是特色课程戏曲操课，融合戏曲身段与体操，传承国粹，强体怡情，涵养文化底蕴。
图五：戏曲操课程银龄学员体验中华国粹
音乐艺术课开展声乐、器乐、原创音乐疗愈特色课程，以音律纾解心绪； 雅趣生活课插入花艺、非遗手作等美学课程，提升居家生活审美格调。
以学反哺双向价值循环，银发学员完成从“受教者”到“服务者”的身份跃升
本次暑期办学最具突破性的创新亮点，在于打通“学习—实践—回馈”的价值闭环，深度践行“十五五”扩大老年人社会参与、深入实施银龄志愿行动的政策要求。学校花艺班学员化身“银龄志愿讲师”，主动走进养老院开设公益插花课堂，从花材选配、色彩构图到造型创作细致教学，手把手指导院内高龄长者完成花艺作品。花香萦绕间，一张张舒展的笑脸勾勒出温暖动人的养老图景，实现知识传递与温情传递双向奔赴。
图六、七：“银龄学堂”插花课教学现场与学员展示作品
"学了插花之后，总想着用这门手艺做点什么。"插花班王晓雯学员感慨道，"去养老院教长者们插花，看到他们拿着自己做的花束开心的样子，我特别有成就感。我们虽然退休了，但一样能发光发热，把学到的东西传递出去，这就是老有所学、老有所为。"
此外，还有短视频班、戏曲操班、AI 应用的老年学员化身银龄助教，积极配合老师们开展教学辅导，这场银发互助公益实践，不仅为其他高龄长者送去知识，更让老年学员实现自我价值二次升华，打造全省老年群体互助共享、价值再生的标杆范本。
首期暑期课程是学校推动老年教育从“兴趣娱乐型” 向医养教融合、数智赋能的高质量终身教育转型；健全纵向贯通、横向协同的老年教育办学网络，夯实省级老年开放大学枢纽功能的生动探索。下一步，学校将建立“银龄学堂”“人文乐享学堂”常态化协同长效机制，持续迭代升级特色课程库、扩容社区与养老机构、企事业单位教学点位，搭建多方共建共享的老年教育资源平台，持续打破传统学期制办学壁垒，构建全年不间断、全场景覆盖、分层分类供给的银发终身学习体系，让江苏千万长者在常态化终身学习中收获充实、富足、有价值感的幸福晚年。
（文：董安琪 图：老年发展学院审核：章琼）
