老年发展学院

学院动态

通知公告

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2025/05

江苏老年开放大学胡小石专题片拍摄制作服务询价公告
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2025/05

江苏老年开放大学新媒体工作坊项目询价结果公示
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2025/04

江苏老年开放大学新媒体工作坊项目询价公告
15

2025/04

【讲座报告】2025年老年教育发展论坛（六）：产教融合生态构建银龄教育新图景

教研活动

产教融合生态构建银铃教育新图景--2025年老年教育发展论坛暨师资培训（六）

2025年4月17日，我校在定淮门校区综合楼二楼第四会议室成功举办了2025年老年教育发展论坛暨师资培训第六场讲座。本次论坛特邀苏州市职业大学继续教育学院院长、苏州市终身教育学会副会长、苏州开放大学管委会常务副主任、江苏省社区教育领军人才培育对象吴隽副研究员作题为《产教融合生态构建银铃教育新图景》的专题讲座。校党委常委、副校长杨羽出席论坛，老年发展学院党总支书记章琼主持论坛。论坛以线上线下直播形式开展，校本部各学院及市县开放大学的老年教育工作者参加了培训。吴隽院长的讲座题为《产教融合生态构建银龄教育新图景》，他从产城人融合发展的视角出发，探讨了产城人融合发展背景下，如何通过智慧养老服务平台和养老服务人才“职业带”的建设来推动老年教育的发展。他指出，整合社会各方资源，实现文化产业、健康产业与数字产业等多领域的跨界融合，是构建泛在可及的终身教育体系的关键。吴隽院长还分享了多个实际案例，展示了如何将专业知识与老年人的实际需求相结合，提供更加丰富、优质的教育服务。章琼在主持辞中指出，随着社会老龄化程度的加深，老年教育的重要性愈发凸显，而产教融合为老年教育的发展开辟了全新路径，提供了无限可

2025-04-21
老年发展学院组织国家老年大学江苏分部江苏老年开放大学春季班教师说课活动

国家老年大学江苏分部江苏老年开放大学成功举办春季班教师说课活动 2025年4月15日，国家老年大学江苏分部江苏老年开放大学在定淮门校区综合楼二楼第三会议室成功举办了春季班教师说课活动。本次活动由老年发展学院副院长孙培松主持，出席嘉宾包括江苏开放大学党委常委、副校长杨羽，金陵老年大学副校长叶南客，著名山水画家（江苏省老年大学特聘教授）宋友义等专家及多位专兼职教师代表共同参与，围绕老年教育课程设计与教学优化展开深度交流。本次说课活动中，涵盖智能安居、法律权益、隔代养育、艺术创作等多个领域，专家结合老年教育特点，提出针对性建议。宋友义结合自身艺术研究与教学经验，提出《银发族的智能安居》课程可以智能家居与住宅管理为核心，设计新颖但需简化操作步骤，建议增加“手把手”实操环节，优化课程题目以更贴近老年人日常表达；《工笔山水画》课程注重文化传承，但课程内容设置过于复杂，建议强化山水画基本构成元素的学习；《乐享风景园林》理论与实践并重，建议引入“苏州园林”等本土案例制作微景观模型，增强文化认同感与课堂趣味性；《油画风景构图》需降低理论门

2025-04-18
聚焦老年突发健康问题预防急救——2025年老年教育发展论坛暨师资培训（五）

2025年4月3日，我校在定淮门校区综合楼二楼第四会议室举办了2025年老年教育发展论坛暨师资培训第五场讲座。南京中医药大学护理学院老年护理学课程负责人、美国北卡罗莱纳大学教堂山分校访问学者张华副教授应邀作《老年常见突发健康问题的防治和应急处置》专题讲座。校党委常委、副校长杨羽出席论坛，老年发展学院党总支书记章琼主持论坛。论坛以线上线下直播形式开展，校本部各学院及市县开放大学的老年教育工作者参加了培训。张华副教授指出，我国人口老龄化加剧，老年人机体结构和功能老化，生理功能衰退、心理功能改变、社会功能减弱，各种健康问题高发。老年相关工作人员需重视、关注老年人常见突发健康问题的发生，具备观察老年人微小症状、体征变化的意识，及时发现老年人急症发生的先兆并及时处理。针对高血压急症、急性心肌梗死、脑卒中、糖尿病急性并发症、跌倒、误吸等六大高发急症，张华副教授通过临床案例解析，系统讲解了“黄金处置时间窗”内的规范操作流程，包括病情判断、应急措施及注意事项，为老年教育工作者应对突发健康问题提供了科学依据和实用指南。章琼在论坛总结发言中指出，张华副教授在此次论坛中系统分析了老年慢性病的特点，并结合典型

2025-04-03
以多元课程体系激活老年教育内生动力——2025年老年教育发展论坛暨师资培训（四）

2025年3月27日，我校在定淮门校区综合楼八楼会议室举办了2025年老年教育发展论坛暨师资培训第四场讲座。常州老年大学原常务副校长、常州市终身教育学会老年教育专委会主任、常州刘国钧文化中心主任、常州市老年教育发展中心原常务副主任王亮伟应邀作《老年大学课程体系的建设与创新》专题讲座。校党委常委、副校长杨羽出席论坛，老年发展学院党总支书记章琼主持论坛。论坛以线上线下直播形式开展，校本部各学院及市县开放大学的老年教育工作者参加了培训。王校长以常州老年大学为实践样本，详细分享了老年大学课程体系建设与创新的三大核心路径：其一，基于老年教育培养理念构建“纲举目张”式课程路径，通过制定培养指导方案、搭建专业课程框架、编制教学大纲、配套课程开设与管理四大步骤实现系统化实施；其二，采用“底层共享、中层分立、高层互选”的课程结构分层设计，形成基础层通用课程、专业层分立课程与专业群拓展课程的“金字塔式”架构；其三，通过“广开发、多引导”扩大学习群体、“补基础、活模块”优化课程设计、“重选择、计学分”规范管理流程、“长学制、分阶段”灵活学习周期的创新管理模式，最终实现个性化学习与终身发展的教育生态融合，为老

2025-03-28

社会服务

江苏老年开放大学开展《老年法律守护计划》系列公益课...